写作课程
这些课程是为在英语语法和阅读方面有良好背景的学生设计的。
如何组织和写一篇科学文章的大问题不在这些课程中涵盖。写作课程可以按任何顺序进行，但是在写1和2之后再写3会更有好处。
有关更多信息，请发送电子邮件RML-Education@mdanderson.org或联系马克·皮库斯博士mapicus@mdanderson.org。
请不要在一节课中报名超过两节课。
写作1:段落连贯
本课程着重于学生如何使用正确的信息位置、明确的主题和目的、有效地使用关键词和强调重要信息等技巧，使他们的段落更容易阅读。此外，还包括使用并列连词和从属连词组合句子，以及使用有力的主题句和选择适当的组织模式。各种科学期刊文章将根据课堂上学习的技巧进行分析。我们强烈鼓励学生携带他们自己的写作——预先发表的论文、实验报告、方案等等——来进行课堂分析。
这个类当前不在会话中。检查我们的日历当前类。
写作2:让句子流畅
本课程将帮助学生写出鼓励读者继续阅读作者所写内容的句子。概念包括主题、给定信息和新信息的逻辑位置;适当重复重要信息;有效的并行结构;并介绍和练习短短语和长短语的正确顺序。语法主题包括冠词和被动语态的正确使用。各种科学期刊文章将根据课堂上学习的技巧进行分析。我们强烈鼓励学生携带他们自己的写作——预先发表的论文、实验报告、方案等等——来进行课堂分析。
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写作3:编辑自己的文章
在本课程中，学生将学习如何使自己的写作更具可读性和效率，以及如何确保它符合专业科学写作的惯例。课堂上讨论的概念包括使用形容词分句和分词短语使句子更有趣;巧妙地组合和分句;使用信号词来集中注意力;使人的文字简洁、准确、正确。各种科学期刊文章将根据课堂上学习的技巧进行分析。为了最大限度地利用这门课，学生们目前应该致力于自己的写作，并愿意把它带到课堂上进行分析。
这个类当前不在会话中。检查我们的日历当前类。