MD安德森领导学院

在我们的基于课程的计划的每个层面上，都有三层的发展。核心课程为在当前领导水平上取得成功所必需的领导能力和行为的基础。发现和加速旨在帮助领导者在机会出现之前准备进步。

• 领先的机构
• 领导者
• 领先的团队
• 领导他人
• 领导自我

有针对性的发展

可以使用其他课程来帮助领导者磨练特定的能力和知识，以进一步发展其发展。

• 能力轨道：深入研究需要进一步发展的能力。
• 金融素养：学习财务基础，并更深入地了解我们的领导者如何影响我们的财务健康。

教练

教练是领导学院中的关键开发工具。领导力研究所的所有内部教练均为国际教练联合会（ICF）。我们的外部教练是高素质，成功的个人，他们具有独特的经验和观点。他们经过精心筛选，彻底训练并不断评估。

指导

我的指导计划提供了双向计划，指导和工具，以帮助领导者成为有效的导师，并从其他领导者及其团队的经验中学习。

更改启用

通过MD Anderson的变更启用计划和咨询服务来建立变化领导力的技能。领导者学习如何有效预测，管理和领导各种复杂性的变化。变更管理咨询可供与部门和部门负责人合作，并实施高影响力项目或计划。

团队发展

使用我们的基于团队科学的框架，我们有一个诊断，该诊断将使团队能够了解他们在基础，团队合作的ABC和理想团队国家的地位。干预措施是根据团队的需求定制的。我们还举办了团队有效性研讨会，以帮助团队提高他们的技能和自助服务团队建设活动。

评估工具

我们使用一系列评估工具来协助雇用团队或领导角色的合适人才，例如人格和情商措施。我们还开发了360评估，以为领导者提供有关其能力优势和增长机会的见解。

同行评审

• 卡瓦诺（K.关于教练：如何确定是否可以指导某人。国际指导和教练杂志。
• Zajac，S.，Woods，A.，Tannenbaum，S.，Salas，E。，＆Holladay，C。L.（2021）。克服对医疗保健团队合作的挑战：团队有效性框架和基于证据的指导。沟通前沿，部分健康传播。https://doi.org/10.3389/fcomm.2021.606445
• Reyes，D。L.，Traylor，A。，＆Holladay，C。L.（2021）。我们会练习我们的讲道吗？：随着时间的推移，软技能的判断与绩效评估之间的关联。当前的心理学。https://link.springer.com/article/10.1007/S12144-020-020-01276-0
• Zajac，S.，Holladay，C。L.，Tannenbaum，S。＆Salas，E。（2021）。在不确定的时间内建立有效的医疗团队发展干预措施：成功提示。组织动态，100824，ISSN 0090-2616，http://www.sciendirect.com/science/article/pii/s0090261620300760。
• 卡瓦诺（K.对倦怠预测因素的检查：了解工作态度和环境的影响。卫生保健。https：// doi：10.3390/Healthcare8040502

其他文章

• Cavenaugh，K.，Deveau，M。和Holladay，C。L.（2021）通过教练重塑领导力。人才发展杂志。https://www.td.org/magazines/td-magazine/reframing-leadhips-though-coaching
  
• 安德森（C.指导：领导力发展的另一种方法。培训杂志。https://trainingmag.com/mentoring-up-a-different-apphacch-to-readerships-development/
• Cavanaugh，K。J。＆Holladay，C。L。（2021）。严格领导力发展计划评估的4个步骤。培训杂志。https://trainingmag.com/four-steps-to-rigolof-development-program-evaluation/

两个咨询委员会在指导领导学院发挥作用。

领导力发展委员会

领导力发展委员会因部门和行政领导而受到损害，对领导计划的计划进行了投入并评估计划，并作为核心团队及其利益相关者之间的联系点。该理事会的目的是创建和维持一个以综合，动态和学习者为中心的领导力发展计划，该计划能够在所有任务领域具有以患者为中心的，价值驱动和包容的仆人领导者的负责，蓬勃发展的文化。

外部顾问委员会

外部顾问委员会由思想领袖，访客委员会成员和行业领导者组成，并每年一次与领导力研究所和领导层见面，讨论正在进行的计划并分享他们的高级见解和经验。该董事会的目的是确保计划与当前行业趋势的计划保持一致，评估领导力发展的投资并分享最佳实践。